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Avantages des environnements d’apprentissage virtuels pour la formation en soins de santé
Les environnements d’apprentissage virtuels pour les soins de santé peuvent aider à répondre aux exigences en matière d’éducation en fournissant un remplacement suffisamment viable pour les heures cliniques obligatoires (comme le soutiennent l’INACSL et SSH.org 1 ).
De plus, dans des circonstances où il peut y avoir un risque accru de contamination croisée, d’infection rampante et de transmission interhumaine d’agents pathogènes (la nouvelle maladie à coronavirus 2019, ou COVID-19, par exemple), la possibilité de se former à distance offre aux enseignants et aux apprenants en médecine une formidable opportunité de développer et de maintenir leurs compétences cliniques sans contact physique.
L’apprentissage virtuel à l’ère de la simulation
Les technologies de simulation virtuelle (simulation sur écran, apprentissage à distance, réalité augmentée/RA, réalité mixte, réalité mixte et/ou étendue, et réalité virtuelle/RV) offrent aux formateurs et animateurs en santé de nombreux avantages uniques pour approfondir leurs connaissances et renforcer les compétences procédurales et les compétences en soins aux patients de leurs étudiants, où qu’ils se trouvent. L’efficacité de la formation en santé par la réalité augmentée, mixte ou virtuelle et les technologies à distance est prouvée chaque jour.
Les enseignants qui adoptent des environnements d’apprentissage virtuels (EAV) dans le cadre d’un programme d’études sont en mesure de faciliter l’amélioration des compétences techniques et non techniques, quel que soit l’endroit où se trouvent physiquement leurs apprenants.
L’impact du coronavirus sur la formation en soins de santé
Fin 2019, la COVID-19 est apparue et les enseignants du monde entier ont été confrontés à un nouveau défi en matière d’apprentissage. Comme le coronavirus se transmet d’une personne à l’ autre , le meilleur moyen actuellement connu de minimiser la contagion et la propagation est d’éviter l’exposition au virus.
L’ International Nursing Association of Clinical Simulation and Learning (INACSL, www.inacsl.org) et la Society for Simulation in Healthcare (SSH, www.ssih.org) ont publié une déclaration de position sur « l’utilisation de la simulation virtuelle pendant la pandémie » le 30 mars 2020. Dans cette déclaration, les organisations de simulation ont fait l’affirmation suivante :
… Nous pouvons attester que la simulation virtuelle est utilisée avec succès depuis plus de dix ans. De plus, des recherches ont démontré à maintes reprises que la simulation virtuelle – des expériences de soins de santé simulées sur ordinateur – est une méthode d’enseignement efficace qui améliore les résultats d’apprentissage des étudiants.
Compte tenu de la pénurie actuelle et anticipée de travailleurs de la santé, nous proposons que les organismes de réglementation et les décideurs politiques fassent preuve de flexibilité en autorisant le remplacement des heures cliniques habituellement effectuées dans un établissement de soins de santé par des expériences simulées virtuellement pendant la pandémie.
En soutenant cette méthode d’enseignement innovante mais efficace comme solution pour remédier à la pénurie d’heures cliniques des étudiants en professions de la santé, les efforts d’éducation se poursuivront de manière transparente et nous soutiendrons la progression de carrière rapide des prestataires de soins de santé dont nous avons besoin immédiatement pour lutter contre la COVID-19.
Les enseignants, les instructeurs et les animateurs de formation doivent être conscients des nombreux avantages que les EVL ont à offrir, notamment :
- Reproduction pratique, à la demande et répétée de scénarios de formation qui préservent les ressources matérielles
- Pratique procédurale réaliste ; développement des compétences psychomotrices ; apprentissage sans risque
- Réalisation d’évaluations et de contrôles dans plusieurs domaines d’apprentissage, simultanément et/ou à distance
- Sans restrictions géographiques, les environnements d’apprentissage virtuels permettent d’apprendre en dehors d’un laboratoire de compétences ou d’une salle de classe (c’est-à-dire via des plateformes de formation par simulation basées sur le Web ou sur écran ).
Les avantages de la technologie dans la formation ne peuvent être véritablement réalisés qu’avec l’apport d’un enseignement éclairé et guidé dans le cadre d’un programme d’études élaboré par des experts qui utilise les ressources éducatives les plus innovantes et les plus avancées disponibles.
Apprenez-en davantage sur l’intégration de technologies de formation innovantes par simulation et sur l’enseignement médical.
Découvrez par vous-même comment la simulation permet une meilleure rétention des compétences, améliore la sécurité des patients, améliore les résultats et peut maintenir l’engagement des équipes, même lorsqu’elles travaillent et s’entraînent à distance.