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Simulation en action : Centre de simulation médicale avancée du Northern Alberta Institute of Technology, épisode 2
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Simulation en action : Centre de simulation médicale avancée du Northern Alberta Institute of Technology – Épisode 2
Développer une pratique collaborative grâce à l’EIP
Découvrez comment le Centre de simulation médicale avancée du NAIT a mis sur pied un modèle de formation interprofessionnelle qui relie 14 programmes grâce à TeamSTEPPS, à la conception intentionnelle de scénarios, à un passeport IPE et à des expériences de simulation à grande échelle comme un incident impliquant 25 victimes.
Au Centre de simulation médicale avancée (CAMS) du Northern Alberta Institute of Technology (NAIT), l’éducation interprofessionnelle est bien plus qu’une simple exigence du programme d’études : c’est une culture qui se construit grâce à des cadres de référence partagés, une conception réfléchie et une pratique collaborative entre les programmes de santé paramédicale et vétérinaire. Dans cet épisode de Simulation en action , Lisa George, Tom Waring et Nichole Boutilier expliquent comment leur équipe utilise TeamSTEPPS, la conception de scénarios axée sur la communication et le Passeport IPE pour créer des expériences d’apprentissage significatives qui préparent les étudiants au travail d’équipe en situation réelle.
La conversation a également porté sur la manière dont le CAMS adapte ce travail, des simulations fondamentales aux événements complexes tels que son exercice annuel de simulation de catastrophe impliquant de nombreuses victimes, tout en s’appuyant sur la gouvernance, le débriefing et le retour d’information des apprenants pour garantir la pertinence et la pérennité du programme. Cette approche pragmatique a manifestement trouvé un écho favorable auprès des participants, qui ont souligné les « excellentes idées de l’EIP », la valeur des cadres standardisés comme TeamSTEPPS et l’intérêt d’entendre des témoignages d’experts.
Points clés à retenir :
- Le programme CAMS du NAIT a intégré TeamSTEPPS et la simulation dans la culture quotidienne de 14 programmes de santé paramédicale et vétérinaire, au lieu de considérer l’EIP comme une exigence ponctuelle.
- Les scénarios de simulation sont intentionnellement conçus de sorte que la communication, la clarté des rôles et les comportements d’escalade soient essentiels pour « réussir la simulation », que ce soit dans un cas simple ou dans un incident impliquant 25 victimes.
- Le passeport IPE offre aux apprenants un parcours clair d’événements de lancement, de simulations TeamSTEPPS et d’activités optionnelles, tandis qu’un système de points et de récompenses permet de recueillir des données sur l’engagement et de reconnaître les plus performants.
- Un sous-comité chargé du programme d’EIP, des débriefings structurés et des processus de reconnaissance par les pairs travaillent de concert pour maintenir la pertinence des activités, préserver la qualité et accroître l’adhésion à l’ensemble des programmes.
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