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Le Real Sim Center : Université de Swansea
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Le Real Sim Center :
Jo Davies, professeur à l’Université de Swansea, explique comment SUSIM a anticipé les besoins avant même l’avènement de la technologie, a mis en place une simulation bilingue et a développé un programme de patients standardisés durable.
Comment concevoir un programme de simulation flexible, durable et adapté aux apprenants et aux communautés qu’il sert ?
Nombre de nouveaux centres de simulation se concentrent d’abord sur la technologie, mais peinent à gérer le programme une fois ouverts. Dans cet épisode de « The Real Sim Center », la professeure Jo Davies de l’université de Swansea explique comment SUSIM a opté pour une approche différente. Son équipe a commencé par une analyse approfondie des besoins et l’élaboration d’un budget opérationnel intégré à un plan quinquennal. Ils ont ensuite conçu des espaces ultra-modulables capables d’accueillir des programmes de premier et de deuxième cycles à grande échelle.
Jo possède plus de 30 ans d’expérience dans la pratique clinique et la création de start-ups internationales de simulation. Trois ans après son ouverture, SUSIM déploie un modèle à cinq piliers sur plusieurs sites, reliés par LearningSpace, avec 11 salles d’immersion. Jo a expliqué comment la simulation bilingue anglais-gallois est intégrée aux scénarios, aux plateformes et aux subventions de recherche de SUSIM. Elle a également décrit comment une troupe de théâtre, un réseau de bénévoles et même des chiens de thérapie soutiennent le travail avec les patients standardisés, tandis que le programme se développe.
Points clés à retenir :
- Comment SUSIM a utilisé une analyse approfondie des besoins et un budget opérationnel quinquennal pour concevoir des espaces flexibles avant d’investir dans la technologie.
- Comment Swansea intègre la simulation bilingue anglais-gallois dans ses scénarios, ses plateformes de réalité virtuelle et ses subventions de recherche, notamment en faisant fonctionner des salles de simulation bilingues (anglais et gallois) côte à côte.
- Comment SUSIM concilie une troupe d’acteurs pour les examens cliniques objectifs structurés (ECOS) sommatifs avec un réseau de bénévoles, et pourquoi les patients standardisés ont leur place dans votre modèle économique.
- Pourquoi l’IA rend l’apprentissage expérientiel plus indispensable, et comment les avatars d’IA et les objets pédagogiques réutilisables aident les enseignants à proposer davantage de simulations à grande échelle.
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