Simulation en action : Centre de simulation médicale avancée du Northern Alberta Institute of Technology – Épisode 2 !

Au Centre de simulation médicale avancée (CAMS) du NAIT, l’éducation interprofessionnelle est bien plus qu’une simple exigence du programme d’études. Elle constitue une culture qui façonne la manière dont les étudiants, les professeurs et les partenaires communautaires apprennent ensemble.

Dans cet épisode de Simulation en action , Lisa George, directrice adjointe de la simulation et de la formation interprofessionnelle, Thomas Waring, technologue en simulation, et Nichole Boutilier, directrice du programme de technologie vétérinaire, expliquent comment ils ont développé la formation interprofessionnelle, initialement un projet pilote, pour en faire un programme centralisé intégré à plus de 20 programmes de santé paramédicale et vétérinaire. Ils présenteront le cadre de la formation interprofessionnelle, de la conception de scénarios et des séances de débriefing aux expériences à grande échelle, comme la simulation d’un accident impliquant de nombreuses victimes, qui réunit des ambulanciers, des pompiers, des étudiants en médecine, des étudiants en médecine vétérinaire et bien d’autres.

Vous verrez également comment CAMS intègre les partenaires communautaires et les patients dans la conception des simulations, utilise les prix et la gouvernance pour soutenir la culture de l’EIP, et tire même parti des grands événements d’EIP pour soutenir l’innovation en technologies de la santé et la recherche appliquée.

Points clés à retenir :

• Concevoir des simulations IPE intentionnelles qui font de la collaboration le seul moyen de « résoudre » le scénario, allant de cas simples à trois objectifs à des événements complexes faisant de nombreuses victimes.

• Centraliser l’EIP dans tous les programmes grâce à des cadres partagés, des comités de programmes et des cycles d’AQ/AQ basés sur des enquêtes qui permettent de maintenir des expériences pertinentes et actuelles.

• Intégrez les partenaires communautaires, vétérinaires et patients dans la simulation en tant que véritables co-concepteurs afin de créer des scénarios authentiques et ancrés dans la culture pour des apprenants de tous horizons.

• Transformer les événements phares de l’EIP en plateformes d’innovation en réutilisant des configurations complexes pour soutenir les tests de produits de technologies de la santé et la recherche appliquée sans surcharger le personnel.